内容字号:默认大号超大号

段落设置:段首缩进取消段首缩进

字体设置:切换到微软雅黑切换到宋体

永利国际娱乐

2019-01-11 00:49 出处:网络整理 人气: 评论(0

为学生的“终身体育”而教

图为清澜山学校的学生在进行体能测试。资料图片

长期以来,体育课程与教学关注的重点是体育技能的学习与训练以及身体机能的提高与优化,课堂教学与活动安排,目标主要是让学生学习和掌握田径、球类、体操等方面的技能,体能达到一定的标准。尽管这些目标都是本体性的、必要的,但体育教育却不能仅仅局限于此。它还需要有更深层的价值解读,其终极目标是指向人的生命的终身发展,从体育学科的功能、特点和优势出发,服务于学生核心素养的全面构建。

当下体育教育中有一种现象非常令人担忧。自国家把应届初中毕业生体质的统一测评纳入中考要求后,学校体育教学加大了对规定测试项目的教学和训练力度,这对促进学生掌握部分体育技能、提高身体机能有积极的保障和促进作用。但我们也要看到问题的另一面,这种学习方式的应试倾向以及单一性的任务模式,不能增进学生对体育本身意义的理解,激发并长久地延续他们对体育的热爱,让他们终身都具有参与体育运动的自觉性和积极性。也就是说,这样的体育教育是短视的,缺乏对体育教育深层价值和意义的关注。为培养学生“终身体育”而教,才能让体育教育回归到它应有的价值轨道。

清澜山学校是清华教育体系中的一所国际化教育学校,体育科组的师资由中外教师联合组建,清华大学的体育文化精神、国外先进的体育教育理念和方法,深刻地影响着学校的体育教育。学校融合中西方体育教育思想,以“终身体育”为核心价值取向,立足于学校课堂教学和体育活动的实践,持续深入地开展体育课程与教学的研究与探索,以此回应培养学生核心素养的时代诉求。

提到“终身体育”,人们就会非常自然地想到一句口号——“每天锻炼一小时,健康工作五十年”。这句口号,其中所蕴含的正是“终身体育”的精神和意识。

我们认为,“终身体育”的教育包含“体育兴趣”和“体育精神”两个方面的培养。

(责编:郜林筱(实习)、陈康清)

分享给小伙伴们:

相关文章

评论

发表评论愿您的每句评论,都能给大家的生活添色彩,带来共鸣,带来思索,带来快乐。

签名: 验证码: 点击我更换图片

评论列表

    Copyright © 2002-2018 鹤壁新闻网 版权所有

    鹤壁新闻网,河南新闻,河南鹤壁新闻,鹤壁最新新闻,鹤壁市门户网官网

    粤ICP备09065974号-1